Кафедра истории музыки Воронежского государственного института искусств: провела 30 марта 2026 года II Всероссийский конкурс по музыкальной литературе «МУЗЫКАЛЬНЫЙ АГОН» для студентов музыкальных колледжей и училищ.
Словом «АГОН» древние греки называли состязания в Олимпийских играх. Состязания проводились в разных формах: спортивные соревнования, гонки на колесницах и скачки, а так же – музыкально-художественные соревнования между поэтами, скульпторами, учеными и музыкантами.
Конкурс «МУЗЫКАЛЬНЫЙ АГОН» – это состязание студентов музыкально-образовательных учреждений профессионального образования в умении апеллировать фактами музыкальной истории и находить связи между музыкой и поэзией, живописью и философией, историей и литературой.
Ко второму этапу конкурса было допущено 24 участника из Воронежа, Белгорода, Брянска, Курска, Липецка, Новомосковск. В основном это были студенты отделений теории музыки, будущие музыковеды.
Лауреатами конкурса «МУЗЫКАЛЬНЫЙ АГОН» стали:
Гран-При – Суховерхова Алиса (Воронежский музыкальный колледж им.Ростроповичей),
I место – Пойминова Софья (Белгородский музыкальный колледж им.С.А.Дегтярева), Цой Тамара и Мочалина Маргарита (Воронежский музыкальный колледж им.Ростроповичей),
II место – Булкина Варвара (Липецкий областной колледж искусств им.К.Н.Игумнова), Сычева Анна, Манина Илария, Манина Злата, Левковец Эльвира (Воронежский музыкальный колледж им.Ростроповичей),
III место – Тоцкая Полина (Белгородский музыкальный колледж им.С.А.Дегтярева), Балабаева Екатерина (Воронежская специальная музыкальная школа (колледж)), Арнаутова Дарья (Воронежский музыкальный колледж им.Ростроповичей).
Дипломанты - Андросова Лиана (Воронежский музыкальный колледж им.Ростроповичей), Бильдина Лилия (Курский музыкальный колледж им.Г.В.Свиридова,. Новикова Виолетта (Новомосковский музыкальный колледж им.М.И.Глинки).
Конкурсные выступления участников в Большом концертном зале института искусств слушали студенты и преподаватели музыкальных колледжей региона. Конкурс "Музыкальный Агон" стал территорией профессионального общения для педагогов, позволил создать относительно ясное понимание актуальных вопросов в преподавании музыкальной литературы.
В конкурсе принимали участие студенты музыковедческого отделения института, создавшие свое жюри и оценивающие результаты в номинации «Диплом студенческого жюри».
